Ganzheitliche Berufsbildung ist in der Berufs- und Wirtschaftsp�dagogik zu einer zentralen Kategorie geworden. Sie zielt auf eine didaktisch-methodische Neubestimmung des beruflichen Lernens, um die berufliche Handlungskompetenz und Pers�nlichkeitsentwicklung junger Menschen gleicherma�en zu f�rdern. Mit diesem Buch werden sowohl wissenschaftliche Theorieans�tze analysiert als auch praktische Umsetzungsm�glichkeiten ganzheitlicher Berufsbildung aufgezeigt. Didaktisch-methodische Lernarrangements handlungsorientierter Techniklehre werden fuer Schule und Betrieb entwickelt und Bewertungsm�glichkeiten fuer Schluesselqualifikationen erforscht. Aus dem Inhalt: Berufsp�dagogische, lernpsychologische und technikdidaktische Deutungsanalyse ganzheitlicher Berufsbildung � Ganzheitliche Berufsbildung in der Berufsschule � Ganzheitliche Berufsbildung im Ausbildungsbetrieb � Ganzheitliche Pruefungsversuche in Unterricht und Ausbildung .

Die Krise des gesellschaftlichen Naturverh ltnisses zeichnet sich immer deutlicher ab. Gleichzeitig waren alle bisherigen Bem hungen einschlie lich des Nachhaltigkeitsdiskurses und die ihm folgenden Anstrengungen der Berufsbildung weitgehend erfolglos, der Naturkrise wirksam zu begegnen. Woran liegt das und wie m sste berufliche Bildung gestaltet werden, damit mehr Hoffnung besteht? In dem Buch werden zun chst die zahlreichen Widerspr che im industriegesellschaftlichen Naturverh ltnis untersucht. Die kritische Analyse dieser Widerspr che liefert die Grundlage f r eine neue, naturgem e Berufsbildungstheorie. Mit Vorschl gen zur konkreten Umsetzung wendet sich das Buch abschlie end auch an Bildungspraktiker.